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Auto- und Heterostereotyp deutscher Schulkinder in Kölner
Hauptschulen.

Themen: Bis auf minimale Unterschiede (beispielsweise die Frage nach
türkischen Sprachkenntnissen) ist der Fragebogen identisch mit dem
Fragebogen, der unter der ZA-Studien-Nr. 1377 beschrieben ist. Über
diese vergleichbaren Fragen hinaus wurden einige weitere Fragen
gestellt: Kontakte zu türkischen Klassenkameraden; vermutete Vorstellung
der türkischen Mitschüler über gewünschte Kontakthäufigkeit zu
Deutschen; Kontakte zu den Eltern türkischer Klassenkameraden;
Verständigungsprobleme; empfundene Störung durch untereinander türkisch
sprechende Mitschüler; Mithilfe beim Deutschlernen; gemeinsames
Erledigen von Hausaufgaben; Vermutung über die von den türkischen
Mitschülern präferierte Wohnsituation, gemessen am Ausländeranteil in
einem Mietshaus; empfundene Ähnlichkeit oder Abweichung des Verhaltens
der türkischen Mitschüler vom Verhalten der deutschen; Interesse an
einer Türkeireise; Vorhandensein türkischer Arbeitskollegen bei den
Eltern; Einstellung zum Verbleib der türkischen Mitschüler in der
Bundesrepublik.

Demographie: Alter (klassiert); Geschlecht; Nationalität;
Familienstand; Familienzusammensetzung; Anzahl der Geschwister; Alter
des Vaters bzw. der Mutter (klassiert); berufliche Position des Vaters;
Berufstätigkeit der Mutter. Zusätzlich verkodet wurde (vom Interviewer
ausgefüllt): Datum; Schulform; Schuljahrgang; Vorbereitungsklasse;
Anzahl der Schüler in der Klasse; Anzahl der türkischen Schüler in der
Klasse; sonstige ausländische Schüler in der Klasse; Stadtteil von Köln,
in der die Schule liegt.