ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Rühle, Sarah
Diversität, Curriculum und Bildungsstrukturen : eine vergleichende Untersuchung in Deutschland und Finnland.
Köln, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Klinkisch, Eva-Maria
Halbbildung oder Anerkennung? Perspektiven kritischer Bildung in der Gegenwart.
Hohenheim, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Heynitz, Martina von
Bildung und Kompetenz : bildungstheoretische und fachdidaktische Konzeptualisierungen am Beispiel des literar-ästhetischen Lernens.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Goerge, Carsten
Staatliches Bildungssystem und privatwirtschaftliche Nachhilfe in Deutschland.
Siegen, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schwerdt, Thomas
PISA und die Folgen: wozu ist die Schule da?
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Müller-Ruckwitt, Anne
Kompetenz : bildungstheoretische Untersuchungen zu einem aktuellen Begriff.
Bonn, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zöllner, Detlef
Zur Intentionalitätsstruktur von Schule und Unterricht : eine Neubestimmung des Verhältnisses von Leistung und Lernen.
Erfurt, Univ., Habil.-Schr., 2005. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank