Supporting new teachers. Insight for principals and others to help new teachers in their initial years.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Sorbet, Stefanie R.; Kohler-Evans, Patricia; Wake, Donna; Calhoon, Renee
Titel	Supporting new teachers. Insight for principals and others to help new teachers in their initial years.
Quelle	Lanham, Maryland: Rowman & Littlefield Publishing Group (2023)Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781475868470 (Leineneinband); 9781475868494 (E-Book)
Schlagwörter	USA; Teacher-principal relationships; United States; Teacher-administrator relationships; First year teachers; Teachers; In-service training; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teacher; Teachers; Principal; Principals; Relationship; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Rektor; Schulleiter; Verbindung; Wechselbeziehung; USA; Educational administration; School administration; Schulverwaltung; Grade 1; 1. Schuljahr; Berufsbegleitende Ausbildung; Betriebliche Weiterbildung
Abstract	"An easy-to-follow guide to assist both school leaders and novice teachers as they navigate through all the expectations and challenges that necessitate individualized support. By providing this support, schools greatly increase the likelihood of high-quality instruction delivered by teachers who remain committed to the profession"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/3/08

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