The interlude in academe. Reclaiming time and space for intellectual life.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Siegel, David J.
Titel	The interlude in academe. Reclaiming time and space for intellectual life.
Quelle	Lanham, Maryland: Lexington Books (2023), IX, 173 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781666900439; 9781666900446 (EPUB)
Schlagwörter	Education, Higher; History; United States; Education, Humanistic; COVID-19 Pandemic, 2020-; Influence; Web-based instruction; Open learning; Educational change; Universities and colleges; Academic freedom; Bildungsgeschichte + Suchen Sie Ihr Suchwort? Higher education; Hochschule; Fachhochschule; Universität; Geschichte; Geschichtsdarstellung; USA; Humanistic education; Humanistische Bildung; Influences; Einfluss; Einflussfaktor; Web based instruction; Web Based Training; Offenes Lernen; Bildungsreform; University; Universities; College; Colleges; Akademische Freiheit
Abstract	Introduction -- Part 1. Our Modern Condition. What the Pandemic Has Unmasked -- Command Performances -- Part 2. Alternative Modes and Models. Finding Refuge and Regeneration in Temporary Autonomous Zones -- Seeking Asylum in Freedom University -- MOOC-topia: A Place for Poetry -- Antiuniversity Now -- Part 3. Prefigurative Change. Privatization -- "Thinking Little" (Practice, Not Policy) -- Conclusion: In Search of Academic Freedom. "The academy, once celebrated as society's vital center of intellectual life, has become in many respects a business enterprise whose primary concern is to keep itself in business, leaving the culture of ideas to languish. We might recover - or create - it in interstitial spaces and in interludes we seize for ourselves"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/4/11

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