Sustaining disabled youth. Centering disability in asset pedagogies.

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Sonst. Personen	Waitoller, Federico R. (Hrsg.); Thorius, Kathleen King (Hrsg.)
Titel	Sustaining disabled youth. Centering disability in asset pedagogies.
Quelle	New York: Teachers College Press (2023), XXXI, 232 S.Verfügbarkeit
Reihe	Multicultural Education Series
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780807767689; 9780807767696; 9780807781395 (EPUB)
Schlagwörter	Students with disabilities; Education; Youth with disabilities; Culturally relevant pedagogy; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Student; Students; Disability; Disabilities; Schüler; Schülerin; Studentin; Behinderung; Bildung; Erziehung; Youth; Jugend; Jugendlicher; Pedagogy; Cultural behavior; Cultural behaviour; Relevance; Culture; Erziehungslehre; Kulturelles Verhalten; Relevanz; Kultur
Abstract	Section 1. CENTERING DISABILITY CULTURE AND IDENTITY IN SCHOOLS AND SOCIETY -- Section 2. SUSTAINING DISABILITY IDENTITIES WITHIN PEDAGOGICAL APPROACHES -- Section 3. ON NURTURING TEACHERS AND EDUCATIONAL LEADERS. "Sustaining Disabled Youth will be the first book to bring disability into conversation with asset-based pedagogies and brings together the work of prominent and emerging university and community scholars in disability studies, and those who have made direct and indirect contributions to asset-based pedagogies. The book centers how disability intersects with other markers of difference to create unique cultural repertoires to be valued, sustained, and utilized for learning"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/2/05

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