Teaching twice-exceptional learners in today's classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kircher-Morris, Emily
Titel	Teaching twice-exceptional learners in today's classroom.
Quelle	Minneapolis: Free Spirit Publishing Inc. (2020), XI, 235 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781631984853 (Taschenbuch); 9781631984860 (PDF); 9781631984877 (EPUB)
Schlagwörter	Gifted children; Education; Children with mental disabilities; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gifted; Child; Children; Begabter; Hoch Begabter; Kind; Kinder; Bildung; Erziehung; Mental disorders; Mental disabilities; Geisteskrankheit
Abstract	"Twice-exceptional (2e) learners can be misunderstood, disciplined, unchallenged, and left behind when a diagnosis like ADHD, autism spectrum disorder, or anxiety, masks their giftedness. Or their giftedness blocks educators from seeing their struggles. This book helps teachers recognize, support, and meet the academic, social, and emotional needs of 2e students"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2022/4/10

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