The Hikairo schema. Culturally responsive teaching and learning in early childhood education settings.

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Autor/in	Macfarlane, Angus H.
Titel	The Hikairo schema. Culturally responsive teaching and learning in early childhood education settings.
Quelle	Wellington, New Zealand: NZCER Press (2019), 32 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781988542645; 1988542642
Schlagwörter	Neuseeland; Culturally relevant pedagogy; New Zealand; Māori (New Zealand people); Education (Early childhood); Early childhood education; Kura pūhou; Kōhanga reo; Māoritanga; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Pedagogy; Cultural behavior; Cultural behaviour; Relevance; Culture; Erziehungslehre; Kulturelles Verhalten; Relevanz; Kultur; Neuseeland; Early childhood education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Early childhood; Education
Abstract	This adaptable guide invites kaiako to rethink approaches to engaging tamariki, re-envisage the teacher/learner dynamic, revise old habits, and reconfigure learning environments to acknowledge and embrace cultural differences. Kaiako can use the Hikairo Schema several times over, drawing on their previous experiences to inform and to develop new and innovative ways of facilitating culturally sensitive and inclusive learning settings. This self-paced guide allows kaiako, whānau, and tamariki to collaboratively co-construct goals and outcomes that are relevant to their learning contexts. Kaiako can adapt the Hikairo Schema to fit not only their own needs, but their own pace and level of comfort. --Source other than Library of Congress.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/2/05

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