Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Binns, Carole |
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Titel | Module design in a changing era of higher education. Academic identity, cognitive dissonance and institutional barriers. |
Quelle | London, United Kingdom: Palgrave Macmillan (2017), X, 242 S. |
Beigaben | Literaturangaben |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 9781137553690 |
Schlagwörter | Großbritannien; Education, Higher; Aims and objectives; Great Britain; Educational change; Curriculum planning; Bildungsgeschichte |
Erfasst von | Library of Congress, Washington, DC |
Update | 2021/2/04 |