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Autor/inBinns, Carole
TitelModule design in a changing era of higher education.
Academic identity, cognitive dissonance and institutional barriers.
QuelleLondon, United Kingdom: Palgrave Macmillan (2017), X, 242 S.Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN9781137553690
SchlagwörterGroßbritannien; Education, Higher; Aims and objectives; Great Britain; Educational change; Curriculum planning; Bildungsgeschichte
Erfasst vonLibrary of Congress, Washington, DC
Update2021/2/04
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