The impact cycle. What instructional coaches should do to foster powerful improvements in teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Knight, Jim
Titel	The impact cycle. What instructional coaches should do to foster powerful improvements in teaching.
Quelle	Thousand Oaks, California: Corwin (2018), XVIII, 266 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781506306865
Schlagwörter	USA; Teachers; In-service training; United States; Mentoring in education; Teacher effectiveness; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Berufsbegleitende Ausbildung; Betriebliche Weiterbildung; USA; Mentoring; Education; Bildung; Erziehung; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2017/4/12

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