Culturally proficient inclusive schools. All means all!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lindsey, Delores B.
Titel	Culturally proficient inclusive schools. All means all!
Quelle	Thousand Oaks, California: Corwin (2018), XVII, 296 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781506356242
Schlagwörter	USA; Multicultural education; United States; School management and organization; Social aspects; Community and school; Educational equalization; Education; Demographic aspects; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Multikulturelle Erziehung; USA; School organization; School organisation; Schulorganisation; Social behavior; Social behaviour; Soziales Verhalten; Community; School; Schools; Schule; Education; Bildung; Erziehung; Demography; Demografie; Demographie
Abstract	What are equity and access gaps?, why do they persist? -- Using the tools of cultural proficiency and the vision and practices -- Of inclusive education as a conceptual framework -- Barriers to culturally proficient inclusive education -- Overcoming barriers and creating opportunities for learning -- Assessing cultural knowledge through authentic and differentiated -- Strategies -- Valuing diversity through inclusiveness -- Managing the dynamics of diversity through collaboration, creative -- Problem solving and conflict management -- Adapting to diversity through advocacy and universal design for -- Learning -- Institutionalizing cultural change -- Engaging in action : when all means all.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2018/2/05

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