Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Prater, Mary Anne |
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Titel | Teaching students with high-incidence disabilities. Strategies for diverse classrooms. |
Quelle | Los Angeles: SAGE (2017), XVI, 667 S. |
Beigaben | Literaturangaben |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 9781483390598 |
Schlagwörter | Special education teachers; Training of; Students with disabilities; Education; Children with disabilities; Classroom management; Erziehung Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Training; Ausbildung; Student; Students; Disability; Disabilities; Schüler; Schülerin; Studentin; Behinderung; Bildung; Erziehung; Child; Children; Kind; Kinder; Unterrichtsorganisation |
Erfasst von | Library of Congress, Washington, DC |
Update | 2017/4/12 |