ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Kürzinger, Kathrin S.
Das Wissen bringt einem nichts, wenn man keine Werte hat : Wertebildung und Werteentwicklung aus Sicht von Jugendlichen.
München, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Woll, Andreas
Kriminalität bei Berufsschülern : eine Replikation der voluntaristischen Kriminalitätstheorie.
Heidelberg, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gennerich, Carsten
Empirische Dogmatik des Jugendalters.
Bielefeld, Univ., Habil.-Schr., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Tamke, Fanny
Jugenden, soziale Ungleichheit und Werte : theoretische Zusammenführung und empirische Überprüfung.
Berlin, Freie Univ., Diss., 2007. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Jendro, Verena
Der Daytime Talk und die Politisierung der Jugend : eine Umschau und Interpretation maßgeblicher Erscheinungsweisen aus sozialisatorischer Perspektive.
Hamburg, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rößner, Michael
Jugendstrafrecht, Delinquenz und Normorientierung Jugendlicher : eine empirische Überprüfung des Zusammenhanges von Sozialisation, Wertebildung, Sanktionseinstellung und Delinquenz.
Hamburg, Univ., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hoffmann, Andreas
Jugendliche Freizeitstile - dynamisch, integrativ und frei wählbar? : explorative Einzelfallstudien zu Funktionen und intraindividuellen Verläufen von Freizeitstilen Jugendlicher vor dem Hintergrund der Lebensstilforschung.
Stuttgart, Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stopperka, Ulf
Selbst- und Gesellschaftsbilder von Jugendlichen : Ursachen, Auswirkungen, Problernlagen ; eine empirische Studie am Beispiel der Stadt Dessau.
Potsdam, Univ., Diss., 1998. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek