ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Stecklina, Gerd
Otto Rühle und die Sozialpädagogik : ein biografisch-sozialwissenschaftlicher Zugang.
Dresden, Techn. Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hoyer, Timo
Nietzsche und die Pädagogik : Werk, Biografie und Rezeption.
Kassel, Univ., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Eisenhofer-Halim, Hannelore
Nishimura Shigeki (1828-1902) und seine Konzeption einer "neuen" Moral im Japan der Meiji-Zeit.
Tübingen, Univ., Habil.-Schr., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stalla, Bernhard Josef
Aloys Fischer (1880-1937) : Biographie und Bildungstheorie ; eine Analyse zu seinem anthropologisch-interdisziplinären Bildungsdenken im Sinne eines geisteswissenschaftlichen Kontinuitätskonzeptes für basale Bildungsprozesse.
München, Univ., Diss., 1998. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Göing, Anja-Silvia
Die Lebensbilder zu Vittorino da Feltre : Studien zur Rezeption einer Erzieherpersönlichkeit im Italien des 15. Jahrhunderts.
Würzburg, Univ., Diss., 1998. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Huang, Dong
Tao Xingzhi (1891-1946) und Adolf Reichwein (1898-1944) : zwei Reformpädagogen im Vergleich.
Marburg, Univ., Diss., 1998. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek