Literaturnachweis - Detailanzeige
Sonst. Personen | Berryman, Mere (Hrsg.); Nevin, Ann (Hrsg.); SooHoo, Suzanne (Hrsg.) |
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Titel | Relational and responsive inclusion. Contexts for becoming and belonging. |
Quelle | New York: Peter Lang (2015), XVII, 320 S. |
Reihe | Inclusion and teacher education. 1 |
Beigaben | Literaturangaben |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 9781433128509; 9781433128493; 9781453915479 (E-Book) |
Schlagwörter | Inclusive education; Children with disabilities; Education; Social aspects; Multicultural education; Educational sociology; Belonging (Social psychology); Erziehung |
Erfasst von | Library of Congress, Washington, DC |
Update | 2016/4/12 |