Building a better teacher. Understanding value-added models in the law of teacher evaluation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Paige, Mark A.
Titel	Building a better teacher. Understanding value-added models in the law of teacher evaluation.
Quelle	Lanham: Rowman & Littlefield (2016), XX, 121 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781475807295; 9781475807301; 9781475807318
Schlagwörter	USA; Teachers; Rating of; Mathematical models; United States; Educational evaluation; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Rating method; Rating-Verfahren; Mathematical model; Mathematisches Modell; USA; Education; Evaluation; Bildung; Erziehung; Evaluierung
Abstract	VAMs : what are they good for? -- A complete circle : teacher evaluation, VAMs, and employment decisions -- VAMs under the law : unfair but rational? -- Pre-existing conditions : legal deference to school administrators judgment of teacher performance -- VAMs, collective bargaining, and arbitration : more legal headaches for administrators? -- Collective bargaining : exploring local mechanisms to mitigate VAMs collateral damage -- The appropriate role of courts in creating for fair evaluations -- Lessons learned : what policymakers can learn from education professionals.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2017/4/12

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