Creating inclusive classrooms. Effective, differentiated, and reflective practices.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Salend, Spencer J.
Titel	Creating inclusive classrooms. Effective, differentiated, and reflective practices. 8th ed.
Quelle	Boston.: Pearson (2016), XVIII, 587 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0131408135
Schlagwörter	USA; Inclusive education; United States; Mainstreaming in education; Curriculum planning; Classroom management; Children with disabilities; Education; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Inklusiver Unterricht; Integrative Schule; USA; Education; Inclusion; Equal opportunity; Bildung; Erziehung; Inklusion; Gleichberechtigung; Chancengleichheit; Curriculum; Curriculumplanung; Lehrplan; Rahmenplan; Unterrichtsorganisation; Child; Children; Disability; Disabilities; Kind; Kinder; Behinderung
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2017/3/09

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