Disrupting gendered pedagogies in the early childhood classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Larremore, April
Titel	Disrupting gendered pedagogies in the early childhood classroom.
Quelle	New York: Peter Lang (2016), 141 S.Verfügbarkeit
Reihe	Childhood studies. 2
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781433133022; 9781433133015; 9781453918128 (E-Book)
Schlagwörter	Early childhood education; Sex differences in education; Gender identity in education; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Sex difference; Sex Differences; Geschlechtsunterschied; Bildung; Erziehung; Gender psychology; Identity; Geschlechterpsychologie; Identität
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2018/3/08

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