Evaluation of a Targeted Intervention Within a Schoolwide System of Behavior Support.

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Autor/inn/en	Hawken, Leanne S.; Horner, Robert H.
Titel	Evaluation of a Targeted Intervention Within a Schoolwide System of Behavior Support.
Quelle	In: Journal of behavioral education, (2003) 3, S.225-240Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-0819
DOI	10.1023/A:1025512411930
Abstract	Abstract A recommended component of comprehensive behavior support in schools is a targeted intervention designed to efficiently and effectively meet the support needs of students who are not responding to preventive schoolwide intervention strategies (Sugai, Horner et al., 2000; Walker et al., 1996). This study provides a fine-grained analysis using a multiple baseline across students design with the targeted intervention as the independent variable, and both classroom problem behavior and academic engagement as dependent variables. The multiple baseline analysis documents a modest functional relationship between implementation of the intervention and reduction in problem behavior. Implications for the design of behavior support in schools and the development of future research are provided.
Erfasst von	OLC
Update	2023/2/05

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