Research on the effectiveness of computer-based instruction: A review.

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Autor/in	Hasselbring, Ted S.
Titel	Research on the effectiveness of computer-based instruction: A review.
Quelle	In: International review of education, (1986) 3, S.313-324Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
DOI	10.1007/BF02426065
Schlagwörter	Dependent Measure; Student Achievement; Evaluative Study; Social Achievement
Abstract	Abstract This article reviews the research on the effectiveness of computer-based instruction (CBI) conducted over the past two decades. Using student achievement as a dependent measure, research on CBI is reviewed under the headings of evaluative studies, summaries of the proportion of studies favourable and unfavourable to CBI (‘box-score reviews’) and meta-analyses. Conclusions are drawn as to the effectiveness of CBI with regard to academic and social achievement. Finally, a cost-analysis of CBI is provided.
Erfasst von	OLC
Update	2023/2/05

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