Repositioning the position papers.

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Autor/inn/en	Hampel, Robert L.; Kleine-Kracht, Paula A.
Titel	Repositioning the position papers.
Quelle	In: Innovative higher education, (1995) 1, S.33-43Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-5627
DOI	10.1007/BF01228326
Schlagwörter	Social Psychology; Graduate School; Cross Cultural Psychology; Recent Effort; Position Paper
Abstract	Abstract Linking theory and practice in graduate school is easier said than done. We trace the history of an Ed.D. program which featured a culminating project, the Executive Position Papers, designed to yoke theory and practice. That marriage proved elusive as “treaties” tilted the balance to practice and downplayed theory. We sketch the recent efforts to right the balance, and reflect on what this case study suggests about reform in general.
Erfasst von	OLC
Update	2023/2/05

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