Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Venville, Grady; Oliver, Mary |
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Titel | The impact of a cognitive acceleration programme in science on students in an academically selective high school. |
Quelle | In: Thinking skills and creativity, (2015), S.48-60Infoseite zur Zeitschrift
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Dokumenttyp | gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1871-1871 |
DOI | 10.1016/j.tsc.2014.11.004 |
Erfasst von | OLC |
Update | 2021/3/07 |