Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Zepke, Nick |
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Titel | Threshold concepts and student engagement: Revisiting pedagogical content knowledge. |
Quelle | In: Active learning in higher education, (2013) 2, S.97-107Infoseite zur Zeitschrift |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1469-7874 |
Erfasst von | OLC |
Update | 2022/1/02 |