The student experience of piloting multi-modal performance feedback tools in health and social care practice (work)-based settings.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dearnley, C.A.; Taylor, J.D.; Laxton, J.C.; Rinomhota, S.; Nkosana-Nyawata, I.
Titel	The student experience of piloting multi-modal performance feedback tools in health and social care practice (work)-based settings.
Quelle	In: Assessment and evaluation in higher education, (2013) 4, S.436-450Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-2938
Erfasst von	OLC
Update	2022/1/02

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