Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Smith, Thomas M.; Cobb, Paul; Farran, Dale C.; Cordray, David S.; Munter, Charles |
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Titel | Evaluating Math Recovery: Assessing the Causal Impact of a Diagnostic Tutoring Program on Student Achievement. |
Quelle | In: American educational research journal, (2013) 2, S.397-428Infoseite zur Zeitschrift |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0002-8312 |
Erfasst von | OLC |
Update | 2021/3/07 |