Comparison of Teachers' and School Psychologists' Accuracy in Assigning Basic Academic Tasks to Underlying CHC-model Cognitive Abilities.

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Autor/inn/en	Petruccelli, Meredith Lohr; Fiorello, Catherine; Thurman, S. Kenneth
Titel	Comparison of Teachers' and School Psychologists' Accuracy in Assigning Basic Academic Tasks to Underlying CHC-model Cognitive Abilities.
Quelle	In: Journal of applied school psychology, (2010) 3, S.230-247Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1537-7903
Erfasst von	OLC
Update	2021/3/07

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