Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Airey, John; Linder, Cedric |
---|---|
Titel | A disciplinary discourse perspective on university science learning: Achieving fluency in a critical constellation of modes. |
Quelle | In: Journal of research in science teaching, (2009) 1, S.27-49Infoseite zur Zeitschrift |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0022-4308 |
Erfasst von | OLC |
Update | 2023/3/07 |