The role of learning to read in the development of problem behaviour: A cross-lagged longitudinal study.

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Autor/inn/en	Halonen, Anne; Aunola, Kaisa; Ahonen, Timo; Nurmi, Jari-Erik
Titel	The role of learning to read in the development of problem behaviour: A cross-lagged longitudinal study.
Quelle	In: British journal of educational psychology, (2006) 3, S.517-534Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0007-0998
Erfasst von	OLC
Update	2022/1/02

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