Section on Teaching, Learning, and Human Development - Capturing Teachers' Generative Change: A Follow-Up Study of Professional Development in Mathematics.

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Autor/inn/en	Franke, Megan Loef; Carpenter, Thomas P.; Levi, Linda; Fennema, Elizabeth
Titel	Section on Teaching, Learning, and Human Development - Capturing Teachers' Generative Change: A Follow-Up Study of Professional Development in Mathematics.
Quelle	In: American educational research journal, (2001) 3, S.653-690Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-8312
Erfasst von	OLC
Update	2021/3/07

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