Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Ford, Nigel; Chen, Sherry Y. |
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Titel | Articles - Matching-mismatching revisited: An empirical study of learning and teaching styles. |
Quelle | In: British journal of educational technology, (2001) 1, S.5-22Infoseite zur Zeitschrift |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0007-1013 |
Erfasst von | OLC |
Update | 2023/3/07 |