Effects of Digital Navigation Aids on Adults With Intellectual Disabilities Comparison of Paper Map, Google Maps, and Augmented Reality

Autor/inn/en	McMahon, Don D.; Smith, Cate C.; Cihak, David F.; Wright, Rachel; Gibbons, Melinda M.
Titel	Effects of Digital Navigation Aids on Adults With Intellectual Disabilities Comparison of Paper Map, Google Maps, and Augmented Reality
Quelle	In: Journal of special education technology, 30 (2015) 3, S.157-166Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Hier finden Sie weiterführende Informationen. FID−Nationallizenz FID Nationallizenzen bedeutet für Sie, dass Sie an freigeschalteten Einrichtungen automatisch Zugriff auf den elektronischen Volltext dieser Publikation haben. Sie haben keinen Zugriff? Einrichtungen können sich kostenfrei für FID Nationallizenzen freischalten lassen. Dadurch erhalten Sie, aus dem institutionellen Netzwerk vor Ort, bzw. über ein institutionelles VPN Netzwerk standortunabhängig, Zugriff auf die Inhalte. Weitere Informationen zum Thema und zur Freischaltung: FID-Nationallizenzen erklärt Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2381-3121
DOI	10.1177/0162643415618927
Abstract	The purpose of this study was to compare the effects of three different navigation aids with students with intellectual disability. Participants included six college-aged students with intellectual disability who attended a postsecondary education program. An adapted alternating treatment design was used to compare a paper map, Google Maps on a mobile device, and an augmented reality navigation application. The results indicated that the augmented reality navigation application was functionally the most effective condition. Conclusions are discussed in the context of supporting people with intellectual disability by teaching navigation skills.
Erfasst von	FIDELIO