Speechreading Revisited

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Woll, Bencie
Titel	Speechreading Revisited
Quelle	In: Deafness and Education International, 14 (2012) 1, S.16-21 (6 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1464-3154
DOI	10.1179/1557069X12Y.0000000001
Schlagwörter	Deafness; Assistive Technology; Brain; Lipreading; Literacy; Language Processing; Neurolinguistics; Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Gehirn; Lippenlesen; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Sprachverarbeitung; Neurolinguistisches Programmieren; Child; Kind; Kinder
Abstract	Although speechreading has always served an important role in the communication of deaf people, educational interest in speechreading has decreased in recent decades. This paper reviews speechreading in terms of speech processing, neural activity and literacy, and suggests that it has an important role in intervention programmes for all deaf children, including those with cochlear implants. (Contains 3 figures and 1 footnote.) (As Provided).
Anmerkungen	Maney Publishing. Suite 1C Joseph's Well Hanover Walk, Leeds, LS3 1AB, UK. Tel: +44-113-243-8168; Fax: +44-113-386-8178; e-mail: subscriptions@maney.co.uk; Web site: http://www.maney.co.uk/index.php/journals/dei
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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