Remainder Wheels and Group Theory

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Autor/in	Brenton, Lawrence
Titel	Remainder Wheels and Group Theory
Quelle	In: College Mathematics Journal, 39 (2008) 2, S.129-135 (7 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0746-8342
Schlagwörter	Secondary School Teachers; Mathematics Instruction; Algebra; Arithmetic; Preservice Teachers; Elementary School Teachers; Theories; Mathematical Concepts; Preservice Teacher Education; Elementary School Mathematics; Secondary School Mathematics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Rechnen; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Theory; Theorie; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Elementare Mathematik; Schulmathematik
Abstract	Why should prospective elementary and high school teachers study group theory in college? This paper examines applications of abstract algebra to the familiar algorithm for converting fractions to repeating decimals, revealing ideas of surprising substance beneath an innocent facade. (As Provided).
Anmerkungen	Mathematical Association of America. 1529 Eighteenth Street NW, Washington, DC 20036. Tel: 800-741-9415; Tel: 202-387-5200; Fax: 202-387-1208; e-mail: maahq@maa.org; Web site: http://www.maa.org/pubs/cmj.html
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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