Giving Directions: A Teaching Art

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Flynn, Rosalind M.
Titel	Giving Directions: A Teaching Art
Quelle	In: Teaching Artist Journal, 5 (2007) 1, S.37-46 (10 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1541-1796
Schlagwörter	Teacher Student Relationship; Classroom Communication; Verbal Communication; Teacher Effectiveness; Art Activities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Klassengespräch; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Künstlerische Tätigkeit
Abstract	Engaging students productively in even the most thoroughly planned and richly meaningful arts activity requires giving effective directions. Giving effective directions, however, is a crucial art for teaching artists to master. In this article, the author discusses the components of giving directions. These components are: Tell students; Show students; Rehearse students; Help students; and Let students. (ERIC).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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