Are You Connected? Fostering Exploration with Unexpected Graphs

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Autor/inn/en	Edwards, Michael Todd; Reinhardt, Jeffrey A.
Titel	Are You Connected? Fostering Exploration with Unexpected Graphs
Quelle	In: Mathematics Teacher, 101 (2008) 6, S.412-417 (6 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5769
Schlagwörter	Graphs; Mathematics Instruction; Teaching Methods; Discussion (Teaching Technique); Educational Technology; Calculators; Calculus; Computation; Equations (Mathematics) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Grafische Darstellung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmedien; Calculator; Rechner; Rechenmaschine; Analysis; Differenzialrechnung; Infinitesimalrechnung; Integralrechnung; Equations; Mathematics; Gleichungslehre
Abstract	In this article, the authors discuss the importance of unexpected graphs as a vehicle for encouraging critical classroom dialogue. By examining such graphs more critically, teachers and their students can reexamine beliefs about the authority of technology in their classrooms. (Contains 15 figures.) (Author).
Anmerkungen	National Council of Teachers of Mathematics. 1906 Association Drive, Reston, VA 20191-1502. Tel: 800-235-7566; Tel: 703-620-3702; Fax: 703-476-2970; e-mail: orders@nctm.org; Web site: http://www.nctm.org/publications/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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