Altruism, Prudence, and Theory of Mind in Preschoolers

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Autor/inn/en	Moore, Chris; Macgillivray, Shannon
Titel	Altruism, Prudence, and Theory of Mind in Preschoolers
Quelle	In: New Directions for Child and Adolescent Development, (2004) 103, S.51-62 (12 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1520-3247
DOI	10.1002/cd.97
Schlagwörter	Altruism; Prosocial Behavior; Preschool Children; Cognitive Ability; Motivation; Child Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Altruistic behavior; Altruismus; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Denkfähigkeit; psychologische; Motivation (psychologisch)
Abstract	Prosocial behavior requires both conceptual and motivational components. A full account of the development of prosocial behavior requires attention to the acquisition of both theory of mind and the tendency to organize action toward the interests of others and the future self. (Contains 2 tables.) (Author).
Anmerkungen	John Wiley & Sons, Inc. Subscription Department, 111 River Street, Hoboken, NJ 07030-5774. Tel: 800-825-7550; Tel: 201-748-6645; Fax: 201-748-6021; e-mail: subinfo@wiley.com; Web site: http://www3.interscience.wiley.com/browse/?type=JOURNAL
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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