Why Finish Your Antibiotics? A Novel, Hands-On, Classroom Approach for Teaching the Dynamics of Antibiotic Resistance

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wassmer, Gary T.; Kipe-Nolt, Judith A.; Chayko, Catherine A.
Titel	Why Finish Your Antibiotics? A Novel, Hands-On, Classroom Approach for Teaching the Dynamics of Antibiotic Resistance
Quelle	In: American Biology Teacher, 68 (2006) 8, S.476-480 (5 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-7685
Schlagwörter	Teaching Methods; Microbiology; Science Instruction; Drug Therapy; Pharmacology; Science Activities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Mikrobiologie; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Arzneikunde
Abstract	We present an effective, engaging, and fun method for teaching how the use or misuse of antibiotics can select for resistant strains of bacteria. This method uses candy as a substitute for strains of bacteria varying in resistance to a given antibiotic. Results and discussion are presented in the context of this emerging healthcare crisis. (Author).
Anmerkungen	National Association of Biology Teachers. 12030 Sunrise Valley Drive #110, Reston, VA 20191. Tel: 800-406-0775; Tel: 703-264-9696; Fax: 703-264-7778; e-mail: publication@nabt.org; Web site: http://www.nabt.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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