Stop the Insanity! It Takes a Team to Leave No Child Behind

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Butzin, Sarah M.
Titel	Stop the Insanity! It Takes a Team to Leave No Child Behind
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 86 (2004) 4, S.307Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Nontraditional Education; Elementary Education; Elementary School Teachers; Reading Instruction; Writing Instruction; Mathematics Instruction; Looping (Teachers); Learning Centers (Classroom); Team Teaching; Mixed Age Grouping; Success; Florida + Suchen Sie Ihr Suchwort? Non-traditional education; Alternative Erziehung; Elementarunterricht; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Leseunterricht; Schreibunterricht; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Unterrichtsdifferenzierung; Teamteaching; Jahrgangsübergreifende Gruppe; Erfolg
Abstract	Who says learning always has to be drudgery? Sarah Butzin, the founder of the Institute for School Innovation, proposes "triangulated learning" as a way to give children time to play and develop, even as they pursue high standards. Triangulation is a metaphor for strength. A triangulated learning system taps the power of three to meet higher standards for more kids. This article explains how "triangulated learning" works. (ERIC).
Anmerkungen	Phi Delta Kappa International, Inc., 408 N. Union St., P.O. Box 789, Bloomington, IN 47402-0789. Web site: http://www.pdkintl.org.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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