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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
"And so a lot of times I felt out of place, because you see all white faces. You know I'm the only fly in the buttermilk, so that took some getting used to ..." These words, shared by a black student during an interview for the present study, poignantly reflect the essence of the experience of being a minority student on a predominately white university campus. The impetus for this study of that experience was the realization that the graduation rate for black students was lower than the total rate for the university (four-year graduation rates are 19.6% versus 16.8%; five year rates are 36.1% versus 50.7). Available data provided no ready explanation for this discrepancy, although preliminary information from a research project concerning graduates of the university's nursing program indicated painful and alienating experiences among black students (Thomas & Davis, 2000). These early results led to a decision to enlarge the research team and to broaden the study to include students in other undergraduate majors. The purpose of this study was to obtain the first-person perspective of the students themselves, a perspective missing from most of the literature about the academic experience of black students. (Author).
Anmerkungen
Ohio State University Press, 180 Pressey Hall, 1070 Carmack Road, Columbus, OH 43210-1002. Web site: http://www.ohiostatepress.org.
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0022-1546
Davis, Mitzi; Dias-Bowie, Yvonne; Greenberg, Katherine; Klukken, Gary; Pollio, Howard R.; Thomas, Sandra P.; Thompson, Charles L.: "A Fly in the Buttermilk": Descriptions of University Life by Successful Black Undergraduate Students at a Predominately White Southeastern University 2004.
eric_ej704976
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