A Rationale for Increasing Funding for HBCUs

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Chalokwu, Christopher I.
Titel	A Rationale for Increasing Funding for HBCUs
Quelle	In: Black Issues in Higher Education, 20 (2004) 23, S.98 (1 Seiten)Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-0277
Schlagwörter	Educational Finance; Financial Support; Federal Aid; Black Colleges; Research and Development; Federal Legislation; Higher Education; Educational Opportunities; Affirmative Action; African American Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsfonds; Finanzielle Förderung; Forschung und Entwicklung; Bundesrecht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Bildungsangebot; Bildungschance; African Americans; Student; Students; Afroamerikaner; Schüler; Schülerin; Studentin
Abstract	This article argues strong affirmative action for HBCUs involving federal R&D funds and congressional earmarks is needed. Members of Congress must recognize the essential role HBCUs have played in providing educational opportunities for African Americans and economically marginalized White Americans. The "No Child Left Behind" slogan for K-12 should be extended to include "No African American College Student Left Behind." This article presents the key factors supporting this argument. (ERIC).
Anmerkungen	Cox Matthews and Associates, Inc., 10520 Warwick Avenue, Suite B-8, Fairfax, VA 22030-3136. Web site: http://www.blackissues.com.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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