Developing Stimulus Control of Preschooler Mands: An Analysis of Schedule-Correlated and Contingency-Specifying Stimuli

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Autor/inn/en	Tiger, Jeffrey H.; Hanley, Gregory P.
Titel	Developing Stimulus Control of Preschooler Mands: An Analysis of Schedule-Correlated and Contingency-Specifying Stimuli
Quelle	In: Journal of Applied Behavior Analysis, 37 (2004) 4, S.517 (6 Seiten) PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8855
Schlagwörter	Stimuli; Preschool Children; Behavior Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Anreizsystem; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule
Abstract	The present study replicates and extends previous research on stimulus control by arranging teacher attention for preschooler's mands into a multiple schedule and conducting a component analysis of the effects of schedule-correlated stimuli and contingency-specifying stimuli (rules) on the development of discriminated manding. (Author).
Anmerkungen	Department of Applied Behavioral Science, 1000 Sunnyside Ave., KU, Lawrence, KS 66045-2133. Web site: http://seab.envmed.rochester.edu
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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