Contestation and Change in National Policy on "Scientifically Based" Education Research.

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Autor/inn/en	Eisenhart, Margaret; Towne, Lisa
Titel	Contestation and Change in National Policy on "Scientifically Based" Education Research.
Quelle	In: Educational Researcher, 32 (2003) 7, S.31-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-189X
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Policy; Educational Research; Federal Legislation; Public Policy; Scientific Research; Standards + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Bundesrecht; Öffentliche Ordnung; Standard
Abstract	Examines the definitions of scientifically based research in education seen in recent national legislation and policy and used to affect decisions about the future of education programs and directions of education research. Suggests there are differences among these definitions and their purposes, asserting that these definitions, together with public input, can provide leverage for altering the meanings of scientifically based research and education being operationalized in public policy. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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