Embracing Pedagogical Pluralism: An Educator's Case for (at Least Public) School Choice.

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Autor/in	Ferrero, David J.
Titel	Embracing Pedagogical Pluralism: An Educator's Case for (at Least Public) School Choice.
Quelle	In: Education Policy Analysis Archives, 11 (2003) 30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1068-2341
Schlagwörter	Diversity (Institutional); Educational Philosophy; Elementary Secondary Education; School Choice + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Choice of school; Schulwahl
Abstract	Addresses three objections to a conception of school choice grounded in a notion of reasonable pluralism among educational doctrines and considers why the conceptual basis on which a society designs a system of choice makes a difference. (SLD)
Anmerkungen	For full text: http://olam.ed.asu.edu/epaa.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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