Multiple-Choice Test of Energy and Momentum Concepts.

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Autor/inn/en	Singh, Chandralekha; Rosengrant, David
Titel	Multiple-Choice Test of Energy and Momentum Concepts.
Quelle	In: American Journal of Physics, 71 (2003) 6, S.607-17Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-9505
Schlagwörter	Concept Formation; Energy; Higher Education; Learning Problems; Misconceptions; Physics; Science Education; Scientific Concepts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Energie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernproblem; Missverständnis; Physik; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Investigates student understanding of energy and momentum concepts in introductory physics by designing and administering a 25-item, multiple-choice test and conducting individual interviews. Indicates that most students have difficulty in qualitatively interpreting basic principles related to energy and momentum and in applying them in physical situations. (Author/KHR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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