Service-Learning: Empowering Students with Special Needs.

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Autor/inn/en	Karayan, Silva; Gathercoal, Paul
Titel	Service-Learning: Empowering Students with Special Needs.
Quelle	In: Academic Exchange Quarterly, 7 (2003) 2, S.151-157Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1096-1453
Schlagwörter	Colleges; Educational Assessment; Experiential Learning; Higher Education; Instruction; Program Effectiveness; Service Learning; Special Education Teachers; Teaching Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? College; Hochschule; Fachhochschule; Education; assessment; Bewertungssystem; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching process; Unterrichtsprozess; Service-Learning; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lehrmodell
Abstract	Reviews a series of service-learning programs implemented over a four-year period by special education teachers enrolled at California Lutheran University's preservice graduate program. Finds that an increasing number of these programs involved students with special needs in the service learning projects. These "reciprocal empowerment" models prepare students with special needs for responsible citizenship. (Contains 10 references.) (CAK)
Anmerkungen	Rapid Intellect Group, P.O. Box 131, Stuyvesant Falls, NY 12174. Tel: 423-697-4504.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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