Online History Textbooks: Breaking the Mold.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Schick, James B. M.
Titel	Online History Textbooks: Breaking the Mold.
Quelle	In: History Computer Review, 17 (2001) 2, S.25Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1087-6758
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Computer Assisted Instruction; Higher Education; History Instruction; History Textbooks; Textbook Content; Web Based Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; History lessons; Geschichtsunterricht; Lehrbuchtext; Web Based Training
Abstract	Outlines recommended conditions and features of online history textbooks: link control, coverage of methodology, maps, breadth and depth of information, layered storytelling approach, tools, tutorials, customization, team teaching, short movies, interviews, reading activities and skill building activities, overcharging, and password protection. Cites pros and cons of print and online textbooks. (PAL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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