The Effects of Individual Learner Factors and Task Type on Negotiation: A Study of Advanced Japanese and Korean ESL Learners.

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Autor/in	Bitchener, John
Titel	The Effects of Individual Learner Factors and Task Type on Negotiation: A Study of Advanced Japanese and Korean ESL Learners.
Quelle	In: Australian Review of Applied Linguistics, 26 (2003) 2, S.63-83Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0155-0640
Schlagwörter	Advanced Students; English (Second Language); Individual Differences; Second Language Instruction; Second Language Learning; Task Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fortgeschrittener; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Individueller Unterschied; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Aufgabenanalyse
Abstract	Reports on a study that investigated the extent to which two individual learner variables (ethnocultural pairing and gender) and certain types of task (free conversation and decision making) have an effect on negotiation opportunities provided for and by advanced Japanese and Korean male and female English-as-a-Second-Language learners. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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