Training in Parent Consultation Skills for Primary Care Practitioners in Early Intervention in the Pre-School Context.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Crisante, Lea
Titel	Training in Parent Consultation Skills for Primary Care Practitioners in Early Intervention in the Pre-School Context.
Quelle	In: Australian e-Journal for the Advancement of Mental Health, 2 (2003) 3Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1446-7984
Schlagwörter	Consultants; Early Intervention; Foreign Countries; Parent Education; Parenting Skills; Preschool Education; Professional Training; Young Children; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Consultant; Berater; Ausland; Parents education; Elternbildung; Elternschule; Pre-school education; Vorschulerziehung; Berufliche Fachbildung; Berufliche Fortbildung; Frühe Kindheit; Australien
Abstract	Describes the implementation of a brief behavioral intervention, based on the Triple P-Positive Parenting Program, by 13 pre-school practitioners with 39 parents. The results point to the role of primary care practitioners in providing services in settings that are easily accessed by parents, thus increasing the availability of support to parents with young children. (Contains 22 references and 2 tables.) (GCP)
Anmerkungen	http://auseinet.flinders.edu.au/journal/vol2iss3/inde x.php
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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