The Intersection of Traditional and Modern Institutions in Gulf States: A Contextual Analysis of Educational Opportunities and Outcomes in Iran and Kuwait.

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Autor/inn/en	Wiseman, Alexander W.; Alromi, Naif H.
Titel	The Intersection of Traditional and Modern Institutions in Gulf States: A Contextual Analysis of Educational Opportunities and Outcomes in Iran and Kuwait.
Quelle	In: Compare, 33 (2003) 2, S.207-234Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-7925
Schlagwörter	Comparative Education; Educational Opportunities; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Islamic Culture; Outcomes of Education; Religion; Religious Cultural Groups; Student Attitudes; Teacher Student Ratio; Teaching Experience; Traditional Schools; Iran; Kuwait + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Bildungsangebot; Bildungschance; Ausland; Islam; Kultur; Lernleistung; Schulerfolg; Kirchliche Gruppe; Religionszugehörigkeit; Schülerverhalten; Lehrer-Schüler-Relation; Traditioneller Unterricht
Abstract	Discusses whether the intersection of traditional and modern institutions in the Persian Gulf region influences student opportunities to learn. Provides preliminary and empirical indicators of how this might happen by estimating the degree of penetration of Gulf state culture and religious ideology into school organizational environments. (CAJ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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