Community Initiatives in Education: Goals, Dimensions, and Linkages with Governments.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bray, Mark
Titel	Community Initiatives in Education: Goals, Dimensions, and Linkages with Governments.
Quelle	In: Compare, 33 (2003) 1, S.31-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-7925
Schlagwörter	Community Action; Community Characteristics; Community Involvement; Cooperation; Cultural Differences; Elementary Secondary Education; Ethnic Groups; Foreign Countries; Geographic Regions; Government (Administrative Body); Islamic Culture; Nongovernmental Organizations; Private Financial Support; Religious Cultural Groups; Bhutan; Burkina Faso; Cambodia; Chad; China; Fiji; Hungary; Indonesia; Malawi; Mali; Niger; Pakistan; Poland; Russia; Somalia; Tanzania; Togo; Zambia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Co-operation; Kooperation; Kultureller Unterschied; Ethnie; Ausland; Government; Regierung; Islam; Kultur; Private Investition; Kirchliche Gruppe; Religionszugehörigkeit; Kambodscha; Tschad; Fidschi; Ungarn; Indonesien; Polen; Russland; Tansania; Sambia
Abstract	Discusses increased advocacy for community participation in education. Points out that policies often fail to differentiate between different types of communities. Recognizes that community knowledge bases and motives for supporting education can differ from the governments. Stresses the need for policies to account for diversity of circumstances. (CAJ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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