Categorization of Vowel Length in German Poor Spellers: An Orthographically Relevant Phonological Distinction.

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Autor/in	Landerl, Karin
Titel	Categorization of Vowel Length in German Poor Spellers: An Orthographically Relevant Phonological Distinction.
Quelle	In: Applied Psycholinguistics, 24 (2003) 4, S.523-38Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0142-7164
Schlagwörter	Children; German; Phonology; Spelling; Task Analysis; Vowels + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Deutscher; Fonologie; Schreibweise; Aufgabenanalyse
Abstract	In an orally presented vowel length categorization task with both word and nonword stimuli, a group of 10-year-old German speaking poor spellers performed less accurately and consistently slower than a group of formal spellers of the same age. The spellers level of performance was comparable to that of a group of 8-year-old inexperienced spellers.(Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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